Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: los alumnos dibujarán su casa y su familia, identificando elementos que los representen.


• Reflexión grupal: ¿cómo se sienten al ver su dibujo? ¿qué elementos les identifican?

Sesión 2:

• Actividad: los alumnos traerán fotografías de su comunidad y las compartirán en grupo.


• Diálogo grupal: ¿qué podemos aprender de las fotografías de los demás? ¿cómo nos identificamos con nuestra comunidad?

Sesión 3:

• Actividad: los alumnos realizarán una entrevista a sus familiares sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad.


• Compartir en grupo: cada alumno presentará un resumen de la entrevista y destacará los elementos que consideren más importantes.

Sesión 4:

• Actividad: los alumnos crearán un mapa mental en el que señalen los elementos que forman parte de su identidad personal y su relación con su comunidad.


• Reflexión grupal: ¿qué elementos tienen en común? ¿qué importancia tienen para nuestra identidad?

Sesión 5:

• Actividad: los alumnos trabajarán en grupos para investigar y presentar una tradició