Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Blanca Yuliet Bernardino
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Historia personal y familiar. Discutir en grupo qué es una historia personal y familiar y por qué es importante.

  • Actividad inicial: Los alumnos dibujarán en un papel una línea de tiempo de su vida y su familia, incluyendo los momentos más importantes.

  • Exposición y análisis de las líneas de tiempo en grupos pequeños. Cada grupo compartirá lo más relevante de las historias personales y familiares.

  • Reflexión grupal sobre la diversidad de familias y la importancia de valorarlas y respetarlas.


Sesión 2:



  • Introducción del tema: Diversidad de familias. Mostrar diferentes tipos de familias a través de imágenes y ejemplos.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre diferentes tipos de familias (monoparentales, homoparentales, adoptivas, etc.) utilizando materiales de la biblioteca o internet.

  • Presentación de las investigaciones en el grupo. Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de familias.


Sesión 3:



  • Introducción del tema: Derecho a pertenecer a una familia. Reflexionar sobre la importancia de tener una familia y cómo se sienten los niños que no tienen una familia.

  • Actividad grupal: Los alumnos crearán un mural colectivo con dibujos y palabras que representen el d