El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nivel educativo: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las formas y cómo se pueden encontrar en su entorno.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan qué formas conocen y dónde las han visto.


• Presentar diferentes objetos y figuras geométricas para que los alumnos las observen y las describan.


• Proponer una actividad de exploración en la que los alumnos busquen formas en el entorno del aula y las compartan con el grupo.


• Finalizar la sesión resumiendo lo aprendido y planteando el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2: Reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes entornos y situaciones en las que se encuentren formas.


• Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno del aula.


• Invitar a los alumnos a dibujar las formas que encuentren y describir cómo se sienten al identificarlas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y nombrar las formas en el entorno.


• Finalizar la sesión planteando el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 3: Exploración de formas con tangram
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