Educación integral en sexualidad

Marko Insano
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Tema: Reflexión sobre las distintas formas de ser y actuar de hombres y mujeres para promover una interacción respetuosa y convivencia sana.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentación del tema de la clase: educación integral en sexualidad y la importancia de una interacción respetuosa y convivencia sana.

  2. Explicación de la importancia de reflexionar sobre las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres para promover una convivencia respetuosa.

  3. Mención del problema en la escuela primaria de la alumna que sufre de agresión sexual, psicológica y física, para contextualizar la importancia del tema.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dinámica de roles: Se formarán grupos pequeños y se les asignará una situación cotidiana en la que se pueda evidenciar una interacción respetuosa o una situación de agresión.

  2. Los grupos deberán representar la situación asignada y posteriormente reflexionar sobre cómo se sintieron los personajes involucrados y qué acciones promovieron una interacción respetuosa o una convivencia sana.

  3. Plenaria: Cada grupo compartirá su representación y reflexiones con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: Se realizará una pregunta abierta para que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de una interacción respetuosa y convivencia sana en la es