Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Melisa García
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Expresen sus conocimientos acerca de su entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.

  • Introducir el tema de comunicación oral y sus diferentes aspectos (necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los niños hayan tenido que comunicar alguna necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

  • Realizar una actividad de juego de roles en la que los niños representen situaciones de comunicación oral.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la sesión anterior y recordatorio del tema de comunicación oral.

  • Presentación de diferentes lenguajes de comunicación oral (verbal, gestual, facial, corporal, etc.).

  • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los niños practiquen diferentes formas de comunicación oral.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de combinar los diferentes lenguajes en la comunicación oral.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de la sesión anterior y recordatorio del tema de comunicación oral.

  • Presentación de diferentes situaciones en las que los niños puedan practicar la comunicación oral (saludar, pedir ayuda, expresar emociones, compartir gustos, etc.).

  • Realizar una actividad de juego de roles en l