Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas. Contribuir, de manera solidaria, a minimizar los efectos de los desastres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre fenómenos naturales y desastres que los alumnos conozcan.


• Explicación de los conceptos de agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán y seleccionarán un desastre natural o una crisis humanitaria para estudiar durante las próximas sesiones.

Sesión 2:

• Presentación de los desastres/crisis seleccionados por los grupos.


• Explicación de los componentes de los desastres/crisis elegidos: agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores.


• Actividad en grupos: cada grupo elaborará un mapa conceptual sobre los componentes del desastre/crisis elegido.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Identificación de las causas y consecuencias de los desastres/crisis estudiados.


• Actividad en grupos: cada grupo creará una presentación o cartel informativo sobre un desastre/crisis específico, destacando sus causas y consecuencias.

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