Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, justificando con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporación del desarrollo del proyecto escolar para el informe final de los alcances.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta en el aula sobre la estatura de los alumnos y registrar los datos en una tabla.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de moda, media aritmética y mediana a partir de los datos de la encuesta.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas en conjunto con los alumnos.


• Resolver ejercicios de aplicación en grupos pequeños.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Planteamiento de preguntas abiertas para que los alumnos argumenten sus respuestas y justifiquen sus decisiones.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que identifiquen la medida de tendencia central más adecuada para interpretarlos.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del concepto de rango como medida de dispersión.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo del rango en conjunto con los alumnos.


• Resolver ejercicios de aplicación e