Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Sesión 1:
Objetivo principal: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos el concepto de posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicar cómo estas habilidades se pueden desarrollar y mejorar a través de la comunicación y expresión corporal.


• Realizar una breve reflexión colectiva sobre las capacidades y características sociales, motrices, cognitivas y afectivas de cada alumno, destacando la importancia de reconocer y valorar las diferencias individuales.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una coreografía que represente alguna emoción o sentimiento. Cada grupo deberá practicar su coreografía y prepararse para compartirla con el resto de la clase.

Actividad 2:

• Cada grupo deberá presentar su coreografía al resto de la clase, enfatizando la importancia de la comunicación corporal para transmitir emociones.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos expresen sus impresiones y emociones frente a la coreografía.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de la comunicación corporal para mejorar la interacción y el reconocimiento de las necesidades y características sociales, motrices, cognitivas y afectivas de cada individuo.

Sesión 2:
Objetivo principal: Fortalecer las habilidades de comunicación y expresión corporal, asignando un carácter personal a los movimientos.

Actividad 1:

• Realizar una breve actividad de calentamiento físico