Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Integración interdisciplinar:
Atender al problema: Se dará la información final del proyecto escolar para valorar los alcances.

Enfoque de inclusión y pensamiento crítico:
Se promoverá la participación activa de todos los estudiantes, fomentando el respeto y la valoración de las diversas capacidades y experiencias de cada uno, así como la reflexión crítica sobre los resultados obtenidos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una breve revisión de los conceptos previos relacionados con medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un conjunto de datos representando diferentes situaciones problemáticas.


• Pedir a los grupos que identifiquen cuál es la medida de tendencia central más adecuada para interpretar la información en cada situación y que justifiquen su elección.


• Animar a los estudiantes a discutir en grupo y llegar a un consenso.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las decisiones tomadas por cada grupo.


• Resaltar la importancia de utilizar correctamente las medidas de tendencia centra