Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problemática transversal: Comprensión lectora

Sesión 1:
Fase Inicio:

1. Realizar una breve introducción sobre la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la vida diaria.


2. Presentar el problema transversal de la comprensión lectora y su relación con la educación física.


3. Motivar a los alumnos para que se involucren activamente en la búsqueda de soluciones a esta problemática.

Fase Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo.


2. Presentar una actividad lúdica que requiera el uso de estrategias y creatividad. Por ejemplo, un juego de relevos en el que los participantes deben realizar acciones específicas de acuerdo a las tarjetas que les sean asignadas.


3. Durante el desarrollo del juego, fomentar la colaboración entre los miembros de cada equipo y promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Fase Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas durante el juego.


2. Invitar a los estudiantes a relacionar las estrategias empleadas en el juego con situaciones de su vida cotidiana.


3. Solicitar a cada equipo que proponga una estrategia para mejorar la comprensión lectora en el ámbito de la educación física.

Sesión 2:
Fase Inicio:

1. Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.


2. Presentar la propuesta de Aprendizaje servicio: desarrollar un programa de actividades físicas p