Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

PDA: Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Apropiación de los juegos tradicionales a través de la lectura, escritura y las matemáticas.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y comprender la importancia de los juegos tradicionales.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Calentamiento físico con juegos de movimiento para despertar el cuerpo y la mente.
   
   
   • Presentación del tema y motivación a través de un breve cuento o historia que involucre la importancia de los juegos tradicionales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura conjunta de un libro sobre juegos tradicionales.
   
   
   • Diálogo y discusión sobre los juegos mencionados en el libro.
   
   
   • Realización de una lista colectiva de juegos tradicionales conocidos por los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los juegos tradicionales para el desarrollo físico, cognitivo y social.
   
   
   • Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un breve relato sobre su juego tradicional favorito.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de la apropiación de los juegos tradicionales.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.