Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de aprendizaje: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones".


• Realización de una dinámica de reconocimiento de emociones utilizando láminas con expresiones faciales. Los alumnos deberán identificar las emociones representadas en cada lámina.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de las diferentes emociones que se trabajarán en la sesión: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.


• Presentación de situaciones cotidianas en las que se pueden experimentar estas emociones, como recibir un regalo sorpresa, ver una película de terror o sentirse triste por la pérdida de un juguete.


• Realización de juegos de representación en los que los alumnos puedan experimentar y expresar diferentes emociones. Por ejemplo, un juego de roles en el que cada alumno represente una emoción asignada y los demás deben adivinar cuál es.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las emociones experimentadas en los juegos de representación.


• Conversación sobre las diferentes situaciones en las que los alumnos han experimentado estas emociones en su vida cotidiana.


• Resumen de las emociones trabajadas y despedida de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del docente durante los juegos de representación para identificar si los alumnos l