Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Janeth “Janethly006” Marin
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tema interdisciplinar: Desperdicio del agua.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: derechos humanos y necesidades básicas.

  • Actividad de sensibilización: proyección de un video sobre la importancia del agua y su escasez.

  • Discusión y reflexión en grupo sobre el problema del desperdicio del agua y su relación con los derechos humanos.

  • Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos evitar el desperdicio del agua y garantizar el ejercicio de este derecho humano?


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre el tema del desperdicio del agua y las formas de evitarlo.

  • Análisis de casos reales de desperdicio del agua y sus consecuencias.

  • Elaboración de propuestas y soluciones para evitar el desperdicio del agua.


Sesión 3:



  • Exposición de las propuestas y soluciones por parte de cada grupo.

  • Debate y discusión sobre las diferentes propuestas, analizando su viabilidad y efectividad.

  • Elección de una propuesta conjunta para implementar como acción concreta.


Sesión 4:



  • Planificación y organización de la acción concreta para evitar el desperdicio del agua, involucrando a toda la comunidad escolar.

  • Realiza