Estudio de los números - Resolución de situaciones problemáticas con fracciones

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Estudio de los números - Resolución de situaciones problemáticas con fracciones

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una situación problemática relacionada con fracciones, por ejemplo: "Juan tiene 1/2 de pastel y Pedro tiene 3/4 de pastel. ¿Quién tiene más pastel? ¿Cómo lo sabemos?"


• Invitar a los alumnos a pensar en posibles estrategias para resolver la situación problemática.


• Promover el debate y la reflexión sobre las estrategias propuestas por los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes fracciones.


• Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de fracciones de menor a mayor, utilizando las estrategias que consideren necesarias.


• Observar y apoyar el trabajo de los grupos, fomentando la comunicación y el intercambio de ideas.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia de construir fracciones equivalentes para comparar y ordenar fracciones.


• Plantear nuevas situaciones problemáticas para resolver en casa, donde se trabajen con fracciones y se utilicen las estrategias aprendidas en esta sesión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Resolución de situaciones problemáticas con fracciones (45 minutos)

• Introducción: Plantea