Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es una situación de riesgo social?


• Discusión en grupo sobre diferentes situaciones de riesgo en la comunidad y región.


• Actividad: En parejas, investigar una situación de riesgo social y elaborar un cartel informativo.

Sesión 2:

• Presentación de los carteles elaborados por las parejas.


• Análisis en grupo de las medidas propuestas para prevenir la situación de riesgo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre medidas adicionales que podrían implementarse.

Sesión 3:

• Introducción al tema: Tipos de violencia.


• Explicación de los diferentes tipos de violencia (física, verbal, psicológica).


• Actividad: En grupos, analizar casos de violencia y identificar el tipo de violencia presente en cada caso.

Sesión 4:

• Presentación de los casos analizados por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre los efectos de la violencia.


• Actividad: Elaborar un mural colectivo representando los efectos de la violencia.

Sesión 5:

• Introducción al tema: Hostigamiento escolar.


• Definición y características del hostigamiento escolar.


• Actividad: Realizar un juego de roles representando situaciones de hostigamiento escolar y buscar soluciones.

Sesión 6:

• Presentación de las situaciones de hostigamiento escolar representadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las medidas que podrían imple