Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bullying

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una dinámica grupal para promover la inclusión y el respeto entre los alumnos.

Desarrollo de la secuencia didáctica (35 minutos):

1. Introducción al tema (5 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes textos instructivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Explicar brevemente qué es un texto instructivo y su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.

2. Lectura y comprensión de textos instructivos (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una copia de un texto instructivo sencillo y pedirles que lo lean en silencio.


• Realizar preguntas para verificar la comprensión del texto, como por ejemplo: ¿Cuál es el objetivo de este procedimiento? ¿Qué pasos se deben seguir?

3. Análisis del orden secuencial (10 minutos):

• En grupos pequeños, los alumnos deben identificar y ordenar los pasos del procedimiento descrito en el texto instructivo.


• Cada grupo deberá presentar su ordenamiento al resto de la clase y justificar su elección.

Actividad de cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir un orden secuencial en los textos instructivos y en otras actividades de la vida diaria.


• Promover la discusión sobre cómo el respeto y la inclusión pueden prevenir el bullying en el colegio.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una actividad artística, como dib