Funciones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Matemáticas

Objetivo (PDA):
Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Mi coche consume 8 litros de gasolina por cada 100 km recorridos. ¿Cuántos litros de gasolina necesito para recorrer 350 km?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de la vida cotidiana donde se pueda observar una relación entre dos variables.


• Introducir el problema interdisciplinario y relacionarlo con la vida diaria de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué es una función y cómo se representa gráficamente.


• Mostrar ejemplos de funciones y no funciones.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de funciones y no funciones utilizando tablas y gráficas.


• Relacionar el problema interdisciplinario con el concepto de función y cómo se puede representar gráficamente.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de las funciones en la vida cotidiana.


• Asignar tarea que consiste en buscar ejemplos de funciones y no funciones en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de los ejemplos de funciones y no funciones encontrados por los alumnos en su tarea.


• Solicitar voluntarios para presentar sus ejemplos y explicar por qué son funciones o no.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de relación proporcional y no proporcional.


• Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales.