Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural

Alma yuridia Gurrola
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente muestra imágenes o videos relacionados con el entorno natural y sociocultural, como paisajes, construcciones, alimentos, entre otros. Luego, realiza preguntas para motivar la reflexión de los alumnos, por ejemplo: ¿Qué ven en estas imágenes? ¿Cómo creen que las personas obtienen los alimentos que comemos? ¿Dónde creen que viven las personas?

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, realizan una lluvia de ideas sobre cómo aprovechan las personas los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda. El docente guía la actividad promoviendo el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos comparten sus ideas y el docente resume las respuestas obtenidas. Luego, plantea la siguiente pregunta: ¿Creen que es importante cuidar y preservar la naturaleza para poder satisfacer nuestras necesidades? Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del cuidado y preservación de la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y análisis de cómo las personas aprovechan los componentes naturales (45 minutos)


Objetivo: Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente plantea preguntas para recordar lo trabajado en la sesión ant