Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por manifestaciones culturales y artísticas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión en estas manifestaciones, destacando el valor estético y creativo que las personas con discapacidad pueden aportar.


• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario que llevarán a cabo durante la clase, el cual consistirá en investigar y dar a conocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo aspectos como su origen, características, artistas destacados, valor estético y creativo, entre otros.


• Los grupos prepararán una exposición oral o escrita para compartir la información recopilada con la comunidad.


• Durante el desarrollo de la investigación y preparación de la exposición, los estudiantes podrán utilizar diferentes recursos como videos, imágenes, audios, textos, etc., para enriquecer su presentación.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus exposiciones ante el resto de la clase y podrán comp