Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Moni Montero
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Los niños de Inicial 1º disfrutarán de experiencias de alimentación perceptiva, manifestando señales de hambre y saciedad, comprendiendo los beneficios que otorga una alimentación saludable y participando activamente en el cuidado de su alimentación.


Metodología:
Aprendizaje servicio - Se promoverá la participación activa y el compromiso de los alumnos para beneficiar a su comunidad a través del aprendizaje y la aplicación de conocimientos relacionados con la alimentación perceptiva.


Interdisciplinariedad:
Se abordará el problema de la alimentación y lactancia desde una perspectiva interdisciplinaria, integrando contenidos de diversas áreas curriculares como Ciencias Naturales, Educación Física, Lenguaje y Comunicación, y Arte.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su importancia para el crecimiento y desarrollo.

  • Introducir el tema de la alimentación perceptiva y sus beneficios para niñas, niños y sus familias.

  • Mostrar imágenes de alimentos saludables y explicar brevemente sus propiedades y beneficios.



  1. Actividad práctica (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo una caja con una variedad de alimentos saludables.

  • Pedir a los grupos que exploren y experimenten con los alimentos, utilizando sus sentidos.

  • Observar y registrar las reacciones y comentarios de los niños mientras experimentan con los alimentos.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y comentarios sobre los alimentos.

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