El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural como resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Evaluar cómo las prácticas actuales de organización social y económica afectan el patrimonio biocultural y proponer maneras de preservarlo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la unidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio biocultural y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lectura o presentación audiovisual sobre el patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.

Sesión 2:

• Introducción al problema interdisciplinar.


• Actividad de reflexión: Realizar una discusión en grupos sobre cómo las prácticas actuales de organización social y económica pueden afectar el patrimonio biocultural.


• Identificar posibles soluciones para preservar el patrimonio biocultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Investigar en grupos sobre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en una región específica.


• Realizar una presentación oral sobre los hallazgos y cómo se relacionan con el patrimonio biocultural.

Sesión 4:

• Realizar una visita de campo a un lugar de