Principios de Pascal y de Arquímedes
Francisco Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos conocen muchas máquinas que funcionan a través del principio de Pascal y Arquímedes pero no logran explicarlo apoyados en la ciencia.
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Principios de Pascal y de Arquímedes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre máquinas que los alumnos conocen que funcionan con estos principios.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos explicar el funcionamiento de estas máquinas utilizando la ciencia?
Desarrollo:
- Introducir a los alumnos en el concepto de presión y cómo esta se relaciona con los principios de Pascal y de Arquímedes.
- Realizar demostraciones prácticas para evidenciar el principio de Pascal.
- Realizar experimentos para demostrar el principio de Arquímedes.
Cierre:
- Realizar una discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender estos principios en nuestra vida cotidiana.
- Asignar una tarea de investigación para la siguiente sesión: buscar ejemplos de máquinas o situaciones cotidianas en las que se apliquen los principios de Pascal y de Arquímedes.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Comentar ejemplos encontrados por los alumnos y discutir sobre ellos.
Desarrollo:
- Prof