Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales

gabriela eva gabriel
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán qué son las cartas personales y la importancia de su uso en la comunicación escrita.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las cartas personales en la comunicación escrita.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se puede utilizar una carta personal.

  3. Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias para que los alumnos puedan familiarizarse con su formato y contenido.

  4. Realizar una actividad de lectura y comprensión de una carta personal, pidiendo a los alumnos que identifiquen la información clave en el texto.

  5. Reflexionar sobre las características de las cartas personales y su importancia en la comunicación escrita.


Sesión 2: Producción de una carta personal



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos aprenderán a producir una carta personal utilizando la estructura y las características adecuadas.


Actividades:



  1. Repasar las características y la estructura de una carta personal, recordando los ejemplos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar una situación ficticia en la que los alumnos deberán escribir una carta personal. Por ejemplo, escribir una carta a un amigo contándole sobre las vacaciones de verano.

  3. Guiar a los alumnos en la producción de sus cartas, ayudándoles a estructurar correctamente su contenido y a utilizar un lenguaje adecuado.

  4. Fomentar la creatividad y la originalidad en la redacción de las cartas personales.

  5. Realizar una actividad de intercambio de cartas, donde los alumnos leerán