Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planteamiento del problema: Los alumnos tienen problemas con el trazo de polígonos regulares, debido a que desconocen algunos ángulos y uso del estuche geométrico.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observar el desempeño de los estudiantes durante el desarrollo de las actividades y tomar nota de sus habilidades y dificultades.


2. Portafolio de evidencias: Solicitar a los estudiantes que guarden sus trabajos y ejercicios relacionados con la construcción y clasificación de figuras planas y cuerpos en un portafolio, el cual será revisado y evaluado al finalizar la unidad.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que los estudiantes deben identificar y nombrar diferentes figuras planas y cuerpos en imágenes proporcionadas.


• Presentar el objetivo de la clase: Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de información.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de triángulo y cuadrilátero, así como las características y propiedades de cada uno.


• Mostrar ejemplos de triángulos y cuadriláteros construidos y clasificados correctamente.


• Proporcionar a los estudiantes ejercicios para que practiquen la construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros utilizando regla, compás y otros instrumentos del estuche geométrico.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde los estudiantes deben construir y