Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida - La sobrepoblación de perros callejeros como un problema de salud pública.

Ivan Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida - La sobrepoblación de perros callejeros como un problema de salud pública.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones y la creatividad para enfrentar problemas de la vida.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Iniciar la clase mostrando imágenes y datos sobre la sobrepoblación de perros callejeros como un problema de salud pública. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de esta situación.



  2. Análisis de alternativas de solución: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes alternativas de solución, por ejemplo, promover la adopción responsable, esterilización de perros callejeros, concientización de la comunidad, entre otros. Cada grupo deberá investigar y analizar las ventajas y desventajas de la alternativa asignada.



  3. Presentación de alternativas: Cada grupo expondrá su alternativa de solución y los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre ellas.




Sesión 2:
Objetivo: Analizar la toma de decisiones y la importancia de considerar diferentes perspectivas.


Actividades:



  1. Debate: Realizar un debate sobre cuál alternativa de solución consideran más efectiva para abordar el problema de la sobrepoblación de perros callejeros. Los alumnos deberán argumentar y justificar sus respuestas, considerando las diferentes perspectivas y consecuencias de cada opción.



  2. Toma de decisiones: Tras el debate, los alumnos deberán tomar una decisión de forma individual, considerando las diferentes perspectivas expuestas durante el debate. Cada alumno deberá justificar su elección por es