Introducción a la precisión y coordinación en los movimientos

Alarcón Adriana
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la precisión y coordinación en los movimientos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos descubrirán nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternando el uso de manos y pies, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Conversación sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos.

    • Preguntas guía: ¿Por qué es importante tener precisión y coordinación en nuestros movimientos? ¿En qué situaciones crees que necesitamos ser precisos y coordinados?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de coordinación y precisión: Los alumnos se dividirán en parejas y se les dará una pelota. Cada pareja deberá lanzarse la pelota alternando el uso de manos y pies.

    • Actividad de equilibrio: Los alumnos caminarán sobre una línea dibujada en el suelo, manteniendo el equilibrio.

    • Actividad de transporte de objetos: Los alumnos llevarán objetos de diferentes tamaños y pesos utilizando diferentes partes del cuerpo (ejemplo: llevar una pelota con la frente, una caja con el codo).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron al coordinar sus movimientos de diferentes maneras.

    • Preguntas guía: ¿Qué aprendieron sobre la precisión y coordinación en los movimientos? ¿En qué situaciones podrían aplicar lo que aprendieron?




Sesión 2:
Tema: Coordinación y precisión en el contexto de las estaciones del año
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos relacionarán la coordinación y precisión en los movimientos con los cambios de estaciones y sus característica