Introducción al tema

Víctor Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y recapitulación de la sesión anterior.
    b. Presentación del problema: Los perros callejeros como problema de salud pública.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de un video corto sobre la reproducción en plantas y animales.
    b. Discusión en grupo sobre lo observado en el video.
    c. Realización de preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico:



    • ¿Por qué la reproducción es importante para las plantas y los animales?

    • ¿Cómo se reproducen las plantas y los animales?

    • ¿Qué diferencias y similitudes existen en la reproducción de plantas y animales?



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre la importancia de la reproducción para la vida.
    b. Asignación de una lectura relacionada con el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración y análisis (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el tema de las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la lectura asignada en la sesión anterior.
    b. Puesta en común de lo aprendido y resolución de dudas.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realización de una actividad de exploración en el entorno natural de la escuela:



    • Observación de plantas y animales presentes en el entorno.

    • Identificación de sus características y funciones vitales.

    • Anotación de las observaciones en un cuaderno de campo.



  3. Cierre (10 minutos