Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Cuidemos el medio ambiente! Comprendiendo y produciendo textos expositivos para solucionar el problema del Weee

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema del cuidado del medio ambiente y su importancia para nuestro entorno.


• Mostrar imágenes del problema del Weee y sus consecuencias.

Actividad:

1. Formar grupos de trabajo heterogéneos. En cada grupo, asignar un problema relacionado con el Weee y entregar tarjetas con palabras clave de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


2. Cada grupo debe discutir y seleccionar una forma de presentar el problema utilizando uno de los tipos de textos expositivos asignados.


3. Los grupos preparan una breve exposición oral para compartir sus ideas y propuestas con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de comprender diferentes tipos de textos expositivos para poder comunicar y buscar soluciones a problemas como el Weee.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y las propuestas de solución al problema del Weee.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividad:

1. Repartir hojas de tra