Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no tienen la facilidad para realizar actividades físicas y deportivas en tanto en la escuela como en su comunidad.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las actividades físicas y deportivas que conocen y practican en su comunidad.


• Presentación de la problemática: Explicar la problemática de la falta de acceso a actividades físicas y deportivas en la escuela y en la comunidad.


• Asignación de proyectos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de planificar y organizar una actividad física y deportiva inclusiva para la comunidad.

Sesión 2:

• Exposición de proyectos: Cada grupo presentará su proyecto de actividad física y deportiva inclusiva para la comunidad.


• Retroalimentación: Los demás alumnos darán retroalimentación constructiva y sugerencias para mejorar los proyectos.


• Selección de proyectos: Entre toda la clase, se seleccionarán dos proyectos para llevar a cabo en la comunidad.

Sesión 3:

• Preparación de las actividades: Los grupos seleccionados trabajarán en la planificación y organización de las actividades