El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de protección de la integridad propia y la de todas las personas y la importancia de su prevención.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles casos hipotéticos que representen situaciones de riesgo. Los alumnos deberán identificar las personas y situaciones que representan un riesgo y justificar su respuesta.

Sesión 2 (45 minutos): Conocimiento de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes instancias (profesores, padres, policía, línea telefónica de ayuda, etc.) a las que pueden acudir en caso de encontrarse en una situación de riesgo. Explicar el papel de cada instancia y cómo pueden ayudar.


• Actividad 2: Realizar una actividad en la que los alumnos simulen diferentes situaciones de riesgo y practiquen cómo p