Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolver situaciones con el volumen de figuras geométricas (prisma cuadrangular, prisma rectangular)

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones en las que se aplican los conceptos de circunferencia, círculo y esfera en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos básicos sobre circunferencia, círculo y esfera.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas, entregarles diferentes figuras geométricas que contengan círculos y pedirles que calculen el perímetro y el área de cada una.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo, utilizando materiales manipulativos, calculadora y fórmulas matemáticas para resolver las situaciones planteadas.


• El docente estará disponible para resolver dudas y orientar en el proceso.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre las intersecciones entre círculos y figuras en relación con la obtención de perímetros y áreas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Prese