Explorando textos literarios y compartiendo juicios estéticos en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando textos literarios y compartiendo juicios estéticos en la comunidad

Nivel: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Manejo de emociones

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de análisis de textos literarios, 2. Registro de participación e interacción en la comunidad

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de los textos literarios en la expresión de juicios estéticos.


• Dinámica de reconocimiento y expresión emocional para abordar el manejo de emociones.

Desarrollo:

• Breve introducción a los diferentes géneros literarios.


• Lectura y análisis de un cuento corto en grupo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las emociones que el cuento evocó y cómo se relacionan con la vida cotidiana.

Cierre:

• Puesta en común de las emociones identificadas y discutidas durante la actividad.


• Reflexión individual sobre la importancia de las emociones en la lectura y el análisis de textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y la importancia de la expresión de juicios estéticos.


• Dinámica de reconocimiento y expresión emocional para continuar trabajando el manejo de emociones.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes obras literarias (