Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
rosalba lopez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desconocimiento de los daños que causa el depender de un móvil, los efectos secundarios en la salud, familiar, social y emocional
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al problema del desconocimiento de los daños causados por el uso excesivo de un móvil.
- Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas del uso del móvil.
- Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material informativo, como artículos de noticias, estadísticas y testimonios de personas afectadas por el uso excesivo del móvil. Los alumnos deberán leer y discutir la información, identificando los efectos negativos en la salud, familiar, social y emocional.
- Actividad de cierre: Cada grupo deberá presentar un resumen de su discusión y compartirlo con el resto de la clase. Se promoverá el intercambio de ideas y se fomentará el respeto hacia las opiniones de los demás.
Sesión 2:
- Recapitulación del tema anterior: Recordar los efectos negativos del uso excesivo del móvil.
- Actividad de inicio: Realizar una actividad lúdica, como un juego de roles, donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se encuentren tentados a utilizar el móvil de manera excesiva