Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

rosalba lopez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desconocimiento de los daños que causa el depender de un móvil, los efectos secundarios en la salud, familiar, social y emocional


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al problema del desconocimiento de los daños causados por el uso excesivo de un móvil.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas del uso del móvil.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material informativo, como artículos de noticias, estadísticas y testimonios de personas afectadas por el uso excesivo del móvil. Los alumnos deberán leer y discutir la información, identificando los efectos negativos en la salud, familiar, social y emocional.

  • Actividad de cierre: Cada grupo deberá presentar un resumen de su discusión y compartirlo con el resto de la clase. Se promoverá el intercambio de ideas y se fomentará el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 2:



  • Recapitulación del tema anterior: Recordar los efectos negativos del uso excesivo del móvil.

  • Actividad de inicio: Realizar una actividad lúdica, como un juego de roles, donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se encuentren tentados a utilizar el móvil de manera excesiva