Introducción al tema y sensibilización

Natalia Dionicio
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán y explicarán algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy comenzarán a explorar un tema muy importante: la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales.

    • Hacer una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el tema. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Proyectar una presentación de diapositivas que introduzca el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales.

    • Explicar brevemente qué es la biodiversidad y por qué es importante.

    • Mostrar imágenes que ejemplifiquen la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en diferentes partes del mundo.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema. Algunas posibles preguntas podrían ser: ¿Cuáles son las causas de la pérdida de biodiversidad en nuestra comunidad? ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del agua en México? ¿Cómo podemos promover estilos de vida sustentables?

    • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas, internet, etc. para que investiguen y encuentren información relevante.

    • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos al final de la sesión.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta brevemente sus hallazgos con el resto