Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Lesly Chaltell
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Reconociendo la tradición de los huehues y su importancia en nuestra comunidad


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre las tradiciones de nuestra comunidad?

  • Brainstorming en conjunto con los alumnos para recopilar ideas y conocimientos previos sobre las tradiciones locales.

  • Presentación del problema: Los alumnos no reconocen la tradición sobre los huehues y la importancia de conocerla.

  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) con el objetivo de investigar y aprender sobre los huehues.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre los huehues: Origen, características, vestimenta, danza, música, etc.

  • Uso de libros, videos y recursos digitales para recopilar información relevante.

  • Elaboración de un cartel o presentación digital con los datos más importantes encontrados.


Sesión 3:



  • Presentación de los carteles o presentaciones digitales en grupo.

  • Reflexión en conjunto sobre la importancia de conservar las tradiciones y cómo estas contribuyen a nuestra identidad como comunidad.

  • Debate y discusión sobre las impresiones y opiniones de los alumnos respecto a los huehues.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Elaboración de máscaras de huehues utilizando materiales diversos.

  • Exploración de diferentes técnicas artísticas para la real