Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Tema: Conociendo la tradición de los huehues en la comunidad Romero Vargas

Objetivo (PDA): Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de 3er grado de preescolar no conocen la tradición de los huehues en la comunidad Romero Vargas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué son los huehues? ¿Conocen alguna tradición similar?


• Lectura de un cuento o libro relacionado con la tradición de los huehues.


• Realización de una actividad gráfica en la que los alumnos dibujen o coloreen a los huehues.


• Reflexión final sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos escriban sus impresiones sobre los huehues.


• Exploración de fotografías o videos de los huehues en la comunidad Romero Vargas.


• Conversación en grupo sobre las emociones o ideas que les generan las imágenes.


• Registro de las ideas o emociones en una hoja de papel.

Sesión 3:

• Invitación a un miembro de la comunidad Romero Vargas que sea huehue para que cuente su experiencia.


• Preguntas abiertas para que el huehue explique la tradición y su significado.


• Realización de una actividad gráfica en la que los alumnos dibujen o coloreen al huehue invitado.


• Reflexión final sobre lo aprend