Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y sus características.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.

Sesión 2: La diversidad lingüística (45 minutos)

• Reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.


• Presentación de diferentes lenguas habladas en el mundo y sus características.


• Realización de un juego de asociación de palabras en diferentes lenguas.


• Debate en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística para fomentar una sociedad intercultural.

Sesión 3: El lenguaje oral y la identidad personal (45 minutos)

• Análisis de las diferentes formas de hablar y expresarse de los alumnos.


• Realización de una actividad de entrevistas en parejas para conocer las experiencias lingüísticas de cada alumno.


• Escritura individual de un texto reflexivo sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal.

Sesión 4: El lenguaje oral y la identidad colectiva (45 minutos)

• Investigación en grupos sobre las lenguas regionales o indígenas presentes en la comunid