El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: Comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el contexto de la mala alimentación y desnutrición.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: Comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el contexto de la mala alimentación y desnutrición.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos. 2. Debate grupal.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una actividad de calentamiento en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Distribuir el cuestionario de conocimientos previos para evaluar los saberes iniciales de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema: "Mala alimentación y desnutrición en nuestra comunidad".


• Proporcionar información sobre el contexto del problema, como datos estadísticos y ejemplos concretos.


• Explicar la relación entre el espacio geográfico y la mala alimentación, destacando las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar las causas y consecuencias de la mala alimentación y desnutrición en su comunidad.


• Brindar recursos a los estudiantes para realizar su investigación, como libros de texto, acceso a internet y materiales visuales.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el contexto de la mala alimentación y desnutrición.


• Fomentar el debate grupal, promoviendo el pensamiento crítico y la participaci