Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación

CARMEN YASMIN HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirla por un medio de comunicación escolar.


Problema a atender de forma interdisciplinar: Malos hábitos de higiene personal


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la sesión anterior sobre vida saludable y expresión artística.

  2. Actividad de motivación: presentar imágenes de mensajes de vida saludable creados con elementos de las artes en diferentes medios de comunicación (carteles, videos, música, etc.) y pedir a los alumnos que analicen cómo se transmiten los mensajes.

  3. Presentar el problema a atender: malos hábitos de higiene personal y su importancia para una vida saludable.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear mensajes de vida saludable utilizando elementos de las artes (pueden elegir entre carteles, videos, música, danza, etc.).

  2. Proporcionar a los grupos materiales y recursos necesarios para la creación de los mensajes.

  3. Guiar a los grupos en la reflexión sobre los malos hábitos de higiene personal y cómo pueden transmitir mensajes positivos y motivadores para generar un cambio de actitud.

  4. Brindar tiempo para que los grupos creen y produzcan sus mensajes con elementos de las artes.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su mensaje de vida saludable utilizando el medio de comunicación elegido.

  2. R