Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Mirina Alejandra Arellano
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • El alumno dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el problema: "¿Cómo podemos concientizar a los demás sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad y fomentar la empatía y el respeto hacia la naturaleza?"


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración: Observación y reflexión



    • Realizar una caminata en la naturaleza (patio de la escuela, parque cercano, jardín) y pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno.

    • Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una hoja donde deben dibujar y describir lo que han observado.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la naturaleza y sus componentes.



  2. Actividad de investigación: Búsqueda de información



    • Proporcionar a los alumnos acceso a diferentes recursos (libros, videos o sitios web) sobre la conservación de la biodiversidad.

    • Pedir a los alumnos que investiguen y anoten información relevante sobre las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo su relación con la naturaleza puede influir en la conservación de la biodiversidad.




Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  1. Actividad de creación: Cartel de concienciación

    • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que diseñen un cartel que promueva la importancia de la conse