Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de identificar las situaciones en las que podemos estar en riesgo.


• Hacer preguntas a los alumnos para que expongan sus ideas sobre qué situaciones pueden ser peligrosas.

Actividad 2: Juego de roles (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una situación en la que pueden estar en riesgo, como cruzar la calle sin mirar o hablar con desconocidos.


• Pedir a cada grupo que represente la situación a través de un juego de roles.


• Después de cada representación, promover la reflexión y el diálogo sobre las emociones que experimentaron los personajes y cómo podrían haber actuado de manera segura.

Actividad 3: Cierre de la sesión (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué aprendieron sobre las situaciones de riesgo y cómo pueden identificarlas en su vida diaria.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente la sesión anterior y las situaciones de riesgo identificadas.

Actividad 2: Cuentos y emociones (25 minutos)

• Leer un cuento relacionado con la identificación de emociones en situaciones de riesgo.


• Después de la lectura, promover la discusión sobre las emociones que experimentaron los per