Exploración de textos en la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de textos en la comunidad
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos interpretarán y elaborarán algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de comprender sus características, elementos gráficos y contexto.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y conversación sobre la importancia de los carteles y letreros en la comunidad.
   b. Presentación de imágenes de diferentes carteles y letreros que se encuentran en la comunidad, como señales de tráfico, carteles de tiendas, etc.
   c. Preguntas para motivar el pensamiento crítico: ¿Por qué creen que es importante tener estos carteles en la comunidad? ¿Cómo nos ayudan en nuestro día a día?

   
   



2. Desarrollo (20 minutos)
   a. Salida a la comunidad para observar y analizar diferentes carteles y letreros.
   b. Observación de los elementos gráficos presentes en los carteles, como colores, formas, símbolos, etc.
   c. Identificación de las características de los carteles, como su función, mensaje, público objetivo, etc.
   d. Realización de una pequeña investigación en la comunidad para descubrir la opinión de las personas sobre la importancia de los carteles en la comunidad.

   
   



3. Cierre (15 minutos)
   a. Reflexión sobre lo observado en la comunidad y las respuestas obtenidas durante la investigación.
   b. Conversación sobre la importancia de interpretar y comprender los carteles y letreros para poder utilizarlos adecuadamente.
   c. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en revistas o periódicos imágenes de carteles y letreros que les llamen la atención para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2: Elaboración de carteles y letreros
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos elaborarán sus propio