Las diferencias ideológicas, sociales y culturales como barreras de aprendizaje en la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Las diferencias ideológicas, sociales y culturales como barreras de aprendizaje en la sociedad

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las diferencias ideológicas, sociales y culturales como barreras de aprendizaje en la sociedad".


• Realización de una actividad de rompehielos: "El mapa de nuestras diferencias". Los alumnos deberán identificar en el mapa del aula sus lugares de origen, y a partir de eso, compartirán algunas características de su cultura, tradiciones, creencias, etc.

Desarrollo:

• Proyección de un vídeo corto sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la sociedad.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: "Las barreras que enfrentamos". Los alumnos discutirán en grupos sobre las barreras que han experimentado en su entorno debido a diferencias ideológicas, sociales o culturales, y cómo han afectado su aprendizaje.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Elaboración de una lista de estrategias para superar las barreras de aprendizaje causadas por las diferencias ideológicas, sociales y culturales.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre personajes reconocidos en la historia que hayan superado barreras de aprendizaje debido a diferencias ideológicas, sociales o culturales.

Sesión 2:

Inicio: