Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Tradiciones y patrimonio cultural de nuestra comunidad.

Objetivo (PDA): Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Tradiciones y patrimonio cultural de nuestra comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y celebraciones que los alumnos conocen.


• Discusión en grupo: ¿Qué es una tradición? ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras tradiciones y patrimonio?


• Actividad: Realizar una lista de las tradiciones más representativas de la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad: Investigar en casa sobre una tradición de la comunidad y recopilar información (fotos, objetos, relatos, etc.).


• Actividad en parejas: Compartir la tradición investigada y presentarla al grupo utilizando material recopilado.


• Discusión en grupo: Identificar las similitudes y diferencias entre las tradiciones presentadas.

Sesión 3:

• Actividad: Observar y analizar imágenes representativas de las tradiciones de la comunidad.


• Actividad: Realizar un dibujo o pintura que represente una tradición de la comunidad.


• Actividad en grupos: Compartir los dibujos/pinturas y explicar por qué eligieron esa tradición.

Sesión 4:

• Actividad: Escu