Introducción al concepto de multiplicación y división

Juany Yañez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y explica diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en la construcción de la noción de multiplicación y división, así como en su relación como operaciones inversas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna relación entre ambas operaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diversos problemas matemáticos que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y otros que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

    • Invitar a los alumnos a analizar y discutir las diferencias entre estos dos tipos de problemas.

    • Guiar a los estudiantes para que identifiquen que los problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes están relacionados con la multiplicación, mientras que los problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales están relacionados con la división.

    • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la clasificación de problemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos simulen situaciones en las que se aplican la multiplicación y la división.

    • Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y reforzar la idea de que la multiplicación y la división son operaciones inversas.




Sesión 2: Relación entre multiplicación y división


Objetivo: Profundizar en la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)