Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Vicente Cardoso
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de las posibilidades corporales.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en su vida cotidiana.

  • Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento en particular.

  • Los equipos deben buscar información sobre el origen, funcionamiento, importancia y posibles aplicaciones de la herramienta asignada.

  • Cierre de la sesión: cada equipo presenta brevemente la herramienta que investigaron y su importancia en la vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de fuentes de energía y su relación con herramientas y máquinas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes fuentes de energía (mecánica, eléctrica, química, etc.) y las apliquen a distintas herramientas.

  • Reflexionar sobre la importancia de las fuentes de energía en el funcionamiento de las herramientas y máquinas.

  • Cierre de la sesión: discusión en plenaria sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Continuación del tema de fuente