Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Muestra de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas culturas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover una sociedad incluyente?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Recopilación de información: Cada grupo recopila la información obtenida y la organiza en un documento escrito.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación y comparte las manifestaciones culturales y artísticas que encontraron.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de estas manifestaciones para fomentar una sociedad incluyente.


• Tarea: Los alumnos deben elegir una manifestación cultural o artística y elaborar un texto narrativo que destaque su valor para la sociedad inclusiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alum