Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Nombre de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar un ejemplo de un problema de interpretación de datos y discutir brevemente sobre cómo podrían utilizarse las medidas de tendencia central y de dispersión para resolverlo.


• Presentar el problema de comprensión lectora relacionado con la interpretación de datos y pedir a los estudiantes que lo lean.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de datos numéricos para analizar.


• Solicitar a los grupos que encuentren la media, mediana, moda, rango y desviación media de los datos.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en el análisis de los datos.


• Fomentar la discusión entre los integrantes de cada grupo, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todos los estudiantes.


• Animar a los estudiantes a encontrar relaciones y patrones en los datos y a relacionarlos con el problema de comprensión lectora presentado al inicio de la clase.

Cierr