Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Anahi Orduño
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Problema: Vivamos la democracia.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación y reflexión en el debate.
- Cuestionario de autoevaluación de comprensión de los principios y valores democráticos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.
- Plantear el problema "Vivamos la democracia" y motivar la importancia de aprender sobre los principios y valores democráticos.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar brevemente los principios y valores de la democracia, como la igualdad, la libertad, la justicia y el respeto a los derechos humanos.
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles un caso hipotético relacionado con la convivencia democrática en el aula.
- Los grupos deben analizar el caso, identificar los principios y valores democráticos involucrados y proponer soluciones o acciones para fortalecer la convivencia en el aula.
- Cada grupo expondrá sus conclusiones y se abrirá un debate en el que los alumnos puedan reflexionar y argumentar sobre las diferentes propuestas.
Cierre (10 minutos):
- Sintetizar las principales conclusiones del debate.
- Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre c