Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos tienen dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración, un alto nivel de sedentarismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad de sensibilización: Reflexionar sobre las propias identidades y cómo se relacionan con los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Planteamiento de la problemática: Dificultades en la gestión de emociones, atención, memoria, concentración y sedentarismo.


• Discusión en grupos: ¿Cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles y en las dificultades mencionadas?

Sesión 2:

• Investigación de los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en la escuela.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes grupos identificados y sus características.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Presentación de casos reales de jóvenes que han enfrentado dificultades similares a las de los alumnos.


• Discusión en grupos: ¿Cómo creen que la pertenencia a un grupo social o cultural puede influir en las dificultades mencionadas? ¿Existen factores comunes?

Sesión 4:

• Actividad física: Realización de ejercicios y juegos que promuevan el movimiento y la actividad física.